Литературный альманах

Мы от химии зависим.

С ней мы пьем, едим и дышим.

Мы одеты в волокно,

Химиком придумано оно.

Выпили мы газировку,

Стало нам в носу неловко,

Потому что вещества

Н₂О  и  СО₂

Попадают в организм,

Освежают нашу жизнь.

Надо химию учить,

Понимать и полюбить,

Чтоб не путать уксус с содой,

Не уродовать природу,

Жизнь продлить на 200 лет

И прожить ее без бед.

Маркова Анастасия, ученица 10 класса «а»

Есть такой предмет- ИЗО,

Обожаем мы его.

На уроках проявляем     

Подлинное мастерство.

Живописные портреты,

Натюрморты и сюжеты

Выставляем напоказ,

Восхищая этим Вас.

Достижения культуры,

Живописи и скульптуры

Вызывают вдохновенье,

Удивление, восхищенье.

Только прозвенит звонок,

Мы скорее на урок.

И талантливее нас

Не найдется в этот час.

Итяйкин Константин, ученик 8 класса «б»

Мы с тобою видим, слышим,

Осязанием владеем —

Информацию любую

"Прочитать" легко сумеем.

Коль страничку открываешь

Ты в самый-самый первый раз,

То, видимо, еще не знаешь,

О чем же здесь пойдет рассказ...

А он пойдет о той науке,

Которая новее всех,

И от нее не будет скуки,

А будут — знанье и успех.

Науку эту почитают,

Лелеют, любят, берегут...

Ее повсюду изучают

И информатикой зовут.

А компьютер? Тоже может

Информацию читать,

Но ему, конечно, сложно

Обонянием блистать.

Но зато устройства ввода

Есть в его архитектуре,

Это те же дисководы,

Мышка и клавиатура.

Например, прочли мы фразу,

А куда она попала?

Ну, конечно, в память сразу,

По-другому не бывало.

И компьютер в память вводит

Все, что есть в устройствах ввода,

Крепко в памяти запомнит,

Такова его природа.

И число, и стих массивный,

Звук, картинку иль кино —

В памяти оперативной

Сразу все размещено.

А хранить коль надо долго

Информации объем,

Он на диск запишет ловко,

Сохранится все на нем.

Диски разные бывают,

Думаю, ты знаешь это,

Твердый диск не вынимают,

А меняют лишь дискеты.

А еще компакт- есть диски,

Называют их CD,

Если близок ты с английским,

Расшифруй, переведи.

Ученик  прочитает

Информацию с доски,

В свою память помещает

Без унынья и тоски.

У компьютера все так же —

Есть устройство, его чтут,

Это чип "многоэтажный",

Что процессором зовут.

Ты про "Пентиумы" знаешь

Много всяких разных слов,

А теперь ты понимаешь —

Это тип процессоров.

Весь компьютер непременно

Состоит из этих сфер,

С ними действуй ты умело,

Вмиг решишь любой пример.

Иль картинку нарисуешь,

Или сайт изобразишь,

Иль о жизни потолкуешь,

Или с песней потанцуешь.

Ковалева Ксения, ученица 11 класса «а»

Кто сегодня как безумный

Носится по классу шумный?

Для него наук гранит

Чёрной сажею покрыт.

Апельсинка от осинки не родится,

Ген дурной, что от родителей, промчится.

Думал малый, что уже герой.

Дураков пораньше отправляют на покой.

Катя Орловская, ученица 5 класс «а»

Куплеты про предметы

Мама чё-ли, мама чё-ли

Чё-ли я не умная?

Отдала ты меня в школу-

Хочешь дочь разумную.

Вундеркиндом меня сделать 

Так и не получится,

Я сейчас вам расскажу,

Чему в школе учатся. 

Я английский не учу,

 Ну зачем мне гнать пургу?

Если я по жизни

И по- русски не гугу.

Лучше б вы нам на китайском

Преподали пару фраз,

Я б на ихнем рынке шмотки

Сторговала б враз.

Информатику ввели нам

Обещали игры дать,

а к компьютеру не стали

Даже близко подпускать

Нас жестоко обманули!

Легче ж в «Марио» играть,

чем своими же руками

Алгоритмы рисовать.

В математике не шарю.

Во задачки задают!

Я условие читаю

Чё там пишут? О дают!

«переведи дцм. в  метры» 

Во головоломка!                   

Рубли б в доллары сказали-

Справилась бы тонко.

Кто придумал те слова,

Ну те- слова словарные?

Чё как слышу, так пишу,

А ну их- буквы парные.

Те слова я не учу

И пишу как легче.

Всё равно жаргонных слов

Нету в диалекте.

Химия- алхимия

Это что ж такое?

Учат с малых лет ребят,

Как писать спиртное.

 Если б видел Менделеев,

Как тут мучают ребят,

Переделал бы таблицу,

Так мне  «предки» говорят.  

Казакова Марина, ученица 10 "а" класса